Etiqueta: Pregrado

Tándem: herramienta para apoyar el trabajo en equipo en el aula

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Tándem: herramienta para apoyar el trabajo en equipo en el aulaEdgar Alejandro Marañón León. Participación: Carola Hernández, Rafael Vesga y Juan Manuel González.Ingeniería¿Qué problema resolvimos?Los docentes enfrentan la dificultad de monitorear las dinámicas internas y las habilidades que se necesitan para trabajar en equipo. Por lo tanto, Tándem apoya a los profesores en estas tareas, proporcionando una herramienta que facilita la retroalimentación sobre las competencias de trabajo en equipo en el aula.¿De qué se trata?Tándem es una herramienta diseñada para evaluar y mejorar el trabajo...

CBU La muerte en occidente

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

CBU La muerte en occidente Catalina González Quintero Ciencias Sociales ¿Qué problema resolvimos?El curso resuelve el desafío de combinar la reflexión interdisciplinaria con la flexibilidad en la enseñanza. A través de un enfoque híbrido (30% sincrónico y 70% virtual) se promueve la reflexión crítica sobre la muerte en la cultura occidental y la aplicación de conocimientos en casos específicos, análisis e investigaciones. Además, se integran diversas disciplinas para ofrecer un aprendizaje más integral. ¿De qué se trata?Es un curso interdisciplinario que explora la muerte en la cultura occidental...

Del reto al concepto de diseño: aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), centrada en el diseñador, en proyectos de diseño de interiores

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Del reto al concepto de diseño: aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), centrada en el diseñador, en proyectos de diseño de interiores Daniel Ernesto Ronderos LópezArquitectura y Diseño¿Qué problema resolvimos?Esta innovación integra herramientas de IAG con el enfoque de diseño centrado en el ser humano (HCD). Esto permite a los estudiantes usar tecnologías avanzadas sin requerir conocimientos técnicos profundos, al mismo tiempo que desarrollan habilidades empáticas y de diseño iterativo basadas en la retroalimentación real. ¿De qué se trata?Consiste en aplicar IAG y HCD en...

Cuerpo, lenguaje y literatura. Por la equidad de género

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Cuerpo, lenguaje y literatura. Por la equidad de género Carolina AlzateArtes y Humanidades¿Qué problema resolvimos?Este curso CBU blended/híbrido integra aprendizaje activo y colaborativo, basado en la lectura de escritoras colombianas desde el siglo XIX hasta el XXI. Este responde a la necesidad de crear espacios que promuevan la equidad de género a través de la literatura y el análisis crítico. ¿De qué se trata?Este curso combina trabajo autónomo, lecturas guiadas y discusión colectiva por medio de componentes blended/híbridos y épsilon. Allí se fomentan reflexiones colaborativas en torno...

Bilingüismo y argumentación en biología: un curso introductorio en el Departamento de Ciencias Biológicas

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Bilingüismo y argumentación en biología: un curso introductorio en el Departamento de Ciencias Biológicas Jorge MolinaCiencias¿Qué problema resolvimos?La innovación plantea la falta de oportunidades para que estudiantes con distintos niveles de inglés practiquen la argumentación científica en ese idioma, integrando habilidades orales, escritas y auditivas en un entorno inclusivo. ¿De qué se trata?El curso implementa estrategias para que estudiantes de diversos programas y semestres puedan practicar y mejorar sus habilidades en inglés, al mismo que tiempo que aprenden conceptos básicos de biología...

Utilizando COIL y experiencias de investigación en pregrado

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Utilizando COIL y experiencias de investigación en pregrado Andrew J. CrawfordCiencias¿Qué problema resolvimos?La innovación evidencia la falta de oportunidades en el campo de la genómica para estudiantes de instituciones minoritarias y en desarrollo. Asimismo, ofrece una experiencia colaborativa internacional en el análisis de datos genómicos, ampliando el acceso a formación avanzada en este campo emergente. ¿De qué se trata?Es una experiencia de aprendizaje colaborativo en línea (COIL) entre los cursos de Bioinformática, de California State University, y Genómica de la Biodiversidad, en la...

Física 2.0

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Física 2.0 Chad Leidy Ciencias¿Qué problema resolvimos?Se resuelve la variabilidad en el nivel de preparación previa de los estudiantes en física y matemáticas, especialmente, en áreas como trigonometría y vectores. Además, se utiliza aprendizaje adaptativo para nivelar a los estudiantes en áreas específicas en las que presentan deficiencias. De esta forma, se optimiza su preparación para los cursos introductorios de física. ¿De qué se trata?En física 2.0 se implementa el aprendizaje adaptativo para personalizar el proceso de nivelación de los estudiantes en matemáticas y física. Esto les permite...

Ensayo epistolar, llevado a cabo en el curso Finlandia: lenguas, minorías y nación

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Ensayo epistolar, llevado a cabo en el curso Finlandia: lenguas, minorías y nación Emilia Cedercreutz Ciencias Sociales¿Qué problema resolvimos?Se busca ayudar a los estudiantes a comprender el impacto de las corrientes de política lingüística en un contexto histórico y geográfico distante. Al desarrollar un personaje ficticio y escribir una carta, desde su perspectiva, los estudiantes pueden explorar cómo estas corrientes afectaron a individuos y comunidades en Finlandia durante los siglos XIX y XX. ¿De qué se trata?Los estudiantes leyeron novelas y teoría sobre la situación sociolingüística...

Estrategias de colaboración eficaz: metodología para trabajos en grupo

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Estrategias de colaboración eficaz: metodología para trabajos en grupo Felipe Botero Jaramillo Ciencias Sociales¿Qué problema resolvimos?La metodología mejora la dinámica del trabajo en grupo al definir roles específicos, asignar tareas parciales y proporcionar una válvula de escape para los conflictos. Esto previene la ineficiencia, la baja motivación y la desigualdad en la participación, asegurando una colaboración más equitativa y organizada. ¿De qué se trata?Es una metodología estructurada que define roles (coordinador, investigador, editor), programa entregas parciales y establece un mecanismo...

Lo mágico, lo ficticio y absurdo del mundo de los niños

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Lo mágico, lo ficticio y absurdo del mundo de los niños Angélica Lascar Posada Arquitectura y Diseño¿Qué problema resolvimos?Hacer más eficiente la retroalimentación en clase e involucrar activamente a todos los estudiantes. Esto empodera a los estudiantes para ofrecer retroalimentación significativa a sus compañeros, manteniéndolos comprometidos y participativos a través de la explicación y evaluación de prototipos. ¿De qué se trata?Los estudiantes se dividen en grupos para crear y explicar prototipos utilizando los roles de los “6 sombreros de Bono”. Dos estudiantes por grupo presentan...

Interactive week 5

Written by [email protected] on octubre 1, 2024. Posted in ERA2048Experiencias.

Interactive week 5 Aura Natalia Benavides Ardila Ciencias Sociales¿Qué problema resolvimos?La innovación resuelve la falta de integración entre las clases asincrónicas y sincrónicas en el curso de inglés. Utilizando Genially conecta los objetivos semanales y mejora la significatividad del aprendizaje, incorporando diversas habilidades como lectura, escucha y vocabulario. ¿De qué se trata?Se diseñó una secuencia didáctica visual en Genially para la semana 5 del curso, integrando actividades asíncronas y sincrónicas. Este recurso guía a los estudiantes en la práctica autónoma y culmina en un debate...