Pregrado Archivos - Era 2048 | Universidad de los Andes

Taller Arte y Cárceles: La 40 – Arte y justicia

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:40 +0000

Taller Arte y Cárceles: La 40 – Arte y justicia
Lucas Ospina
Artes y Humanidades

¿Qué problema resolvimos?

Se fomenta el diálogo entre estudiantes, docentes y personas privadas de la libertad, visibilizando sus realidades. Esta innovación busca mejorar las condiciones de vida, ofrecer opciones educativas, proteger sus derechos y humanizar la percepción sobre las personas privadas de la libertad, mediante el uso del arte, la comunicación y la cultura.

¿De qué se trata?

Este taller involucra visitas semanales a espacios de reclusión, donde estudiantes y docentes interactúan con personas privadas de la libertad. Adicionalmente, por medio de actividades artísticas y culturales, se promueve el intercambio de experiencias y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre estos grupos, creando un aprendizaje basado en la convivencia.

¿Por qué es importante?

La innovación rompe los límites académicos tradicionales, integrando el aprendizaje con la realidad del país. Asimismo, ayuda a los estudiantes a comprender mejor su entorno y a desarrollar un compromiso social, lo que les permite desarrollar competencias de servicio y contribución a la comunidad. Por último, el taller promueve el desarrollo de habilidades humanitarias y sociales.

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Pregrado en Ciencia de Datos

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:39 +0000

Pregrado en Ciencia de Datos
Jimena Hurtado Prieto – Andrés Medaglia González – Cesar Neyit Galindo Martínez – Ignacio Martín Sarmiento Barbieri – Juan Carlos Rodríguez – Rodrigo Taborda Ríos
Economía, Ingeniería, Administración, Ciencias, Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

El pregrado Ciencia de Datos reconoce las demandas del mercado laboral en esta emergente profesión y se proyecta al futuro, incorporando las tendencias actuales de la educación superior.

¿De qué se trata?

Este programa se estructura en dos ciclos: el primero cubre competencias básicas en ciencia de datos, y el segundo es un ciclo de profundización modular e interdisciplinario. En consecuencia, los estudiantes pueden colaborar con otros programas y resolver problemas en distintos dominios, enriqueciendo su formación con perspectivas diversas.

¿Por qué es importante?

Es el primer pregrado modular e interdisciplinario de la Universidad de los Andes, lo que permite a los estudiantes aplicar y certificar sus competencias mediante credenciales. Asimismo, facilita la integración de conocimientos y fomenta la exploración de otras disciplinas, apoyando su desarrollo académico y profesional a través de dobles programas y posgrados.

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Hospital simulado William Osler: una manera diferente de aprender

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:33 +0000

Hospital simulado William Osler: una manera diferente de aprender
Sandra Jaramillo
Medicina

¿Qué problema resolvimos?

El Hospital simulado William Osler cierra la brecha entre teoría y práctica en la educación en salud. Asimismo, facilita el desarrollo de habilidades clínicas y no cognitivas mediante simulaciones realistas. También, mejora la evaluación formativa y reduce la ansiedad de los estudiantes al permitirles aprender de sus errores sin riesgos para los pacientes.

¿De qué se trata?

Es un entorno educativo donde los estudiantes de salud enfrentan escenarios clínicos simulados. A través de la práctica deliberada aplican conocimientos teóricos, desarrollan habilidades clave y reciben retroalimentación personalizada. Por consiguiente, se les prepara para situaciones clínicas reales, mejorando su confianza y competencia.

¿Por qué es importante?

El hospital simulado transforma la enseñanza de la salud al proporcionar un espacio seguro para la práctica y el aprendizaje activo, al desarrollar competencias esenciales. Este enfoque permite a los estudiantes enfrentar una amplia gama de escenarios clínicos con confianza, preparándolos para el entorno profesional real.

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Desarrollo de nuevos materiales y/o productos verdes priorizando la valorización de residuos agrícolas

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:33 +0000

Desarrollo de nuevos materiales y/o productos verdes priorizando la valorización de residuos agrícolas
Alicia Porras Holguín
Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

Se aborda la gestión insostenible de residuos agroindustriales y plásticos, que generan 1350 millones de toneladas de desechos anuales. La innovación ofrece una solución sostenible para reducir el impacto ambiental mediante la transformación de estos residuos en materiales avanzados.

¿De qué se trata?

El proyecto transforma residuos agrícolas en productos innovadores, aplicables en impresión 3D y empaques inteligentes, alineados con la Economía Circular. De igual forma, se promueve su implementación en proyectos que benefician a comunidades vulnerables, integrando conocimiento técnico y social.

¿Por qué es importante?

Es crucial porque fomenta prácticas sostenibles, conectando la educación con la resolución de problemas socioambientales reales. También prepara a los estudiantes para ser profesionales integrales, capaces de desarrollar soluciones alineadas con tendencias globales y normativas emergentes.

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Proyecto 4: Desarrollo de producto

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:30 +0000

Proyecto 4: Desarrollo de producto
Edgar Alejandro Marañón León
Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

Aborda la brecha entre la teoría y la práctica en el diseño de ingeniería. Adicionalmente, permite a los estudiantes aplicar el proceso de diseño para resolver problemas industriales y enfrentar desafíos con impacto social y ambiental, transformando ideas conceptuales en prototipos funcionales.

¿De qué se trata?

Es una asignatura final del programa de Ingeniería Mecánica en la que los estudiantes desarrollan proyectos colaborativos con impacto social y ambiental. Por ejemplo, la elaboración de juguetes educativos, maquinaria agrícola, herramientas ergonómicas y soluciones tecnológicas para el cambio climático. Igualmente, esta materia facilita la integración de la teoría con la práctica, desarrollando habilidades como la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

¿Por qué es importante?

Conecta la teoría con aplicaciones prácticas, promoviendo una formación integral en ingeniería. Asimismo, por medio del Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), los estudiantes desarrollan habilidades esenciales en un contexto real y relevante, alineando sus intereses y fortalezas con desafíos auténticos.

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Race to Imagine

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:14 +0000

Race to Imagine
Mariano López – Sonia Bernal – Dora Muñoz – Valeria Escobar
Administración

¿Qué problema resolvimos?

La innovación busca desarrollar competencias transversales, en estudiantes de pregrado, mediante la metodología Challenge Based Learning, abordando la necesidad de enfrentar desafíos complejos de manera colaborativa e interdisciplinaria. Además, se fomenta la interacción con aliados internacionales, fortaleciendo la capacidad de los estudiantes para colaborar en contextos globales.

¿De qué se trata?

Es una experiencia que impulsa competencias transversales mediante retos integradores. Involucra a egresados, empresas, estudiantes de pregrado y posgrado, y aliados internacionales, quienes interactúan con los estudiantes. Por último, las organizaciones reciben propuestas innovadoras, y tanto egresados como estudiantes de posgrados continúan su aprendizaje de manera diferente.

¿Por qué es importante?

Transforma la enseñanza al fomentar colaboración interdisciplinaria y crear soluciones innovadoras. Asimismo, fortalece competencias transversales, conecta a los estudiantes con aliados internacionales y organizaciones, e involucra a egresados y estudiantes EPOS en un aprendizaje continuo y práctico, contribuyendo a su desarrollo personal y profesional.

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Ingenieros sin Fronteras Colombia

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:09 +0000

Ingenieros sin Fronteras Colombia
Catalina Ramírez
Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

Ingenieros sin Fronteras Colombia (IFSCOL) conecta la formación en ingeniería con la solución de problemas sociales, involucrando a estudiantes en proyectos que benefician a comunidades vulnerables. Sumado a lo anterior, responde a la necesidad de una enseñanza más aplicada y enfocada en el impacto social, fortaleciendo la educación en ingeniería.

¿De qué se trata?

ISFCOL involucra a estudiantes en proyectos reales de impacto social, brindándoles la oportunidad de trabajar en problemas públicos. A través de cursos y experiencias prácticas, más de 2500 estudiantes han aplicado metodologías en su entorno laboral, promoviendo soluciones efectivas y humanitarias en ingeniería.

¿Por qué es importante?

Esta iniciativa transforma la educación en ingeniería al integrar proyectos de impacto social en la formación de los estudiantes, generando un efecto positivo en las comunidades y desarrollando competencias profesionales con un enfoque humanitario. Además, fomenta alianzas que impulsan la creación de centros como el de Ingeniería Humanitaria en la Universidad Sergio Arboleda.

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Campamento de programación

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:09 +0000

Campamento de programación
Kelly Garcés
Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

La falta de acceso temprano a la programación y a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) entre estudiantes de colegio. También se proporciona un entorno diverso e inclusivo donde los niños superan el miedo a la tecnología, adquieren habilidades de programación y se motivan a considerar carreras en ingeniería y ciencias computacionales.

¿De qué se trata?

Es un campamento intensivo, de dos semanas, en el que los estudiantes de colegio aprenden programación mediante clases magistrales y actividades prácticas en grupos pequeños. Este es liderado por estudiantes avanzados de pregrado y culmina con la presentación de proyectos finales que demuestran lo aprendido. Por último, fomenta la colaboración entre géneros y promueve la igualdad.

¿Por qué es importante?

Este campamento es crucial para inspirar a jóvenes de diversos contextos sociales a explorar el mundo de la programación, despertando su interés en carreras STEM. Además, brinda una experiencia docente transformadora para los líderes educativos, mejorando su formación profesional y fortaleciendo su capacidad de enseñar.

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Conciliación extrajudicial en derecho

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:09 +0000

Conciliación extrajudicial en derecho
Emilce Coy Pulido
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

El proyecto desarrolla un programa virtual, innovador, para la formación en conciliación extrajudicial en derecho. Esto facilita la interacción efectiva entre estudiantes y docentes mediante el uso de estrategias pedagógicas y recursos interactivos, diferenciándose de los esquemas virtuales tradicionales.

¿De qué se trata?

Es un programa de conciliación extrajudicial, completamente virtual, que fomenta la participación activa y la colaboración entre los integrantes. Esto se realiza a través de un aula virtual que integra actividades, recursos y metodologías centradas en el aprendizaje activo y la interacción constante.

¿Por qué es importante?

Es relevante porque transforma la enseñanza de la conciliación en entornos virtuales, mejorando la interacción, la experiencia de aprendizaje y el logro de los objetivos pedagógicos. Además, adapta la educación jurídica a las demandas actuales del aprendizaje en línea.

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Aprendizaje experiencial: participación de los estudiantes en un ambiente de observación con reflexión de algunas actividades del Consultorio Jurídico

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:08 +0000

Aprendizaje experiencial: participación de los estudiantes en un ambiente de observación con reflexión de algunas actividades del Consultorio Jurídico
Néstor Javier Ortiz Díaz
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

Esta experiencia permite a los estudiantes conectar la teoría jurídica con su aplicación práctica al observar casos reales en el Consultorio Jurídico. De este modo, comprenden mejor los conceptos estudiados y reflexionan sobre el impacto ético y emocional que la ley tiene en personas en situación de vulnerabilidad.

¿De qué se trata?

Los estudiantes de mitad de carrera observan conflictos reales en el Consultorio Jurídico y participan en cuatro fases: experiencia concreta, reflexión, conceptualización y experiencia activa. Este proceso les ayuda a aplicar conocimientos teóricos y a proponer mejoras pedagógicas o jurídicas basadas en su experiencia.

¿Por qué es importante?

Transforma el aprendizaje tradicional al permitir que los estudiantes vean el impacto real de los conceptos legales, desarrollando habilidades reflexivas y críticas. Además, fomenta una conexión efectiva entre la teoría y la práctica, preparando a los estudiantes para enfrentar escenarios complejos en su futura práctica jurídica.

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