Posgrado Archivos - Era 2048 | Universidad de los Andes https://era2048.uniandes.edu.co/tag/posgrado/ Mon, 27 Apr 2026 22:04:18 +0000 es-CO hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 Maestría en Ingeniería de Software (modalidad virtual) https://era2048.uniandes.edu.co/maestria-en-ingenieria-de-software-modalidad-virtual/ Tue, 15 Oct 2024 19:34:09 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/maestria-en-ingenieria-de-software-modalidad-virtual/ Maestría en Ingeniería de Software (modalidad virtual)

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Maestría en Ingeniería de Software (modalidad virtual)

Rubby Casallas Gutiérrez

Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

La Maestría en Ingeniería de Software, desde el 2020, ha solucionado la falta deprogramas completamente virtuales en la Universidad, permitiendo el acceso aeducación de calidad sin la necesidad de desplazarse al campus. Asimismo, ofrecetrayectorias certificables para quienes buscan credenciales más cortas,facilitando el acceso al mercado laboral de manera más eficiente.

¿De qué se trata?

Se trata de la creación de una maestría completamente virtual en Ingeniería de Software, ofrecida a través de la plataforma Coursera. La innovación incluyó el desarrollo de procesos para admisiones, matrículas y atención en línea, además de la implementación de recursos asíncronos, encuentros síncronos y un seguimiento continuo al progreso de los estudiantes.

¿Por qué es importante?

Este programa ha permitido a la Universidad expandir su oferta académica a nivel nacional e internacional, llegando a más regiones de Colombia y América Latina. Igualmente, ha sido un modelo exitoso que ha facilitado el acceso a títulos formales, beneficiando a estudiantes de diversas regiones y mejorando sus oportunidades en el mercado laboral.

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]]> Modelos de análisis estadístico https://era2048.uniandes.edu.co/modelos-de-analisis-estadistico/ Sun, 06 Oct 2024 00:06:25 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/modelos-de-analisis-estadistico/ Modelos de análisis estadístico

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Modelos de análisis estadístico

Gonzalo Torres

Ingeniería

Prof. Uniandes

¿Qué problema resolvimos?

La necesidad de formar a los estudiantes en técnicas básicas de análisis estadístico, brindándoles herramientas para construir modelos en el campo de Analytics, utilizando software especializado.

¿De qué se trata?

Este curso enseña diversas técnicas de análisis estadístico, desde una perspectiva conceptual y práctica, con un fuerte enfoque en el uso de herramientas computacionales como R para el análisis de datos y la construcción de modelos estadísticos.

¿Por qué es importante?

Proporciona a los estudiantes una base sólida en técnicas estadísticas aplicadas a Analytics, facilitando su desarrollo en el manejo de herramientas computacionales para resolver problemas complejos basados en datos.

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]]> Maestrías on-line: MRDS – Maestría en Regeneración y Desarrollo Sostenible , MBA – Master of Business Administration. Maestría blended: MFIN – Maestría en Finanzas https://era2048.uniandes.edu.co/maestrias-on-line-mrds-maestria-en-regeneracion-y-desarrollo-sostenible-mba-master-of-business-administration-maestria-blended-mfin-maestria-en-finanzas/ Sun, 06 Oct 2024 00:06:19 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/maestrias-on-line-mrds-maestria-en-regeneracion-y-desarrollo-sostenible-mba-master-of-business-administration-maestria-blended-mfin-maestria-en-finanzas/ Maestrías on-line: MRDS – Maestría en Regeneración y Desarrollo Sostenible , MBA - Master of Business Administration. Maestría blended: MFIN – Maestría en Finanzas

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Maestrías on-line: MRDS – Maestría en Regeneración y Desarrollo Sostenible , MBA – Master of Business Administration. Maestría blended: MFIN – Maestría en Finanzas

Diana Trujillo – Luis Díaz – Maximiliano González

Administración

Prof. Uniandes

¿Qué problema resolvimos?

La innovación consiste en el diseño de programas 100% online y la transformación de la Maestría en Finanzas a modalidad blended, centrados en la experiencia del estudiante y en el desarrollo de habilidades clave, alejándose de un enfoque tradicional basado únicamente en contenidos obligatorios.

¿De qué se trata?

Se crearon programas enfocados en la flexibilidad y personalización del aprendizaje. Docentes de diversas áreas colaboraron para asegurar que los cursos estén diseñados desde los resultados de aprendizaje y las experiencias vividas por los estudiantes, integrando sesiones dinámicas y recursos multimediales específicos.

¿Por qué es importante?

Transforma la enseñanza al priorizar la experiencia del estudiante y el uso de tecnologías innovadoras como la sala de Experiencia Virtual Interactiva (EVI), junto con la creación de recursos multimediales. Estos programas flexibles y orientados a la práctica permiten una interacción más rica, mejorando la calidad del aprendizaje y el desarrollo de competencias profesionales.

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]]> Retos EMBA https://era2048.uniandes.edu.co/retos-emba/ Sun, 06 Oct 2024 00:06:19 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/retos-emba/ Retos EMBA

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Retos EMBA

Jorge Hernández – Dora Muñoz – Guillermo García – Cinthya Sánchez – Diana Puerta

Administración

Prof. Uniandes

¿Qué problema resolvimos?

Se implementó la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (CBL) en el EMBA, comenzando con la inmersión en comunidades de impacto y actores estratégicos (reto 1), y evaluando competencias con expertos externos de la industria (reto 2), alineando el aprendizaje con la práctica real.

¿De qué se trata?

La innovación integra retos que promueven el aprendizaje experiencial, conectando a los estudiantes con comunidades e industrias. Adicionalmente, las actividades y evaluaciones están diseñadas para alinear los objetivos de aprendizaje con situaciones reales, facilitando una inmersión profunda y una evaluación basada en competencias.

¿Por qué es importante?

Transforma la enseñanza al conectar el aprendizaje con la práctica real, enfocándose en competencias clave y asegurando que el proceso educativo esté alineado con el entorno profesional. Igualmente, la evaluación de expertos externos refuerza el desarrollo de habilidades relevantes y aplicables al contexto laboral.

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]]> Construcciones históricas del arte en las Américas https://era2048.uniandes.edu.co/construcciones-historicas-del-arte-en-las-americas/ Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/construcciones-historicas-del-arte-en-las-americas/ Construcciones históricas del arte en las Américas

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Construcciones históricas del arte en las Américas

Olga Isabel Acosta Luna

Artes y Humanidades

¿Qué problema resolvimos?

Esta iniciativa estudia la falta de oferta educativa sobre la historia del arte en las Américas; específicamente, en Latinoamérica. Este es un curso virtual que facilita la difusión de este conocimiento a nivel regional, aprovechando la colaboración de expertos y la creación de recursos educativos específicos.

¿De qué se trata?

Este es un curso virtual con sesiones sincrónicas sobre la historia del arte en las Américas. Utiliza un glosario como recurso principal, que se actualiza a medida que avanza el curso. A su vez, la metodología combina clase invertida y el trabajo asincrónico para fomentar el aprendizaje autónomo y crítico.

¿Por qué es importante?

Este curso supera las barreras geográficas y temporales en la enseñanza del arte, innovando mediante recursos educativos que son actualizables y colaborativos. Asimismo, facilita el aprendizaje autónomo y reflexivo, promoviendo una comprensión crítica del arte en las Américas.

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]]> Maestría en Bioética y Ética de la Investigación https://era2048.uniandes.edu.co/maestria-en-bioetica-y-etica-de-la-investigacion/ Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/maestria-en-bioetica-y-etica-de-la-investigacion/ Maestría en Bioética y Ética de la Investigación

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Maestría en Bioética y Ética de la Investigación

Valeriano López Segura – Juny Montoya – María Teresa Gómez – Linda Alejandra Zuluaga – Manuela Fernández – Juan Camilo Cárdenas – Allison Wolf – Carolina Moreno – Manuela Fernández – Luis Jorge Hernández – Daniel Suárez – Nathalia Rodríguez – Ricardo Peña – Pablo Zuleta – Julieta Rozo

Medicina

¿Qué problema resolvimos?

La creación de una maestría virtual en bioética y ética de la investigación resuelve la necesidad de formación avanzada en estas áreas, utilizando un enfoque de aprendizaje basado en problemas y proyectos, colaborativo e interdisciplinario.

¿De qué se trata?

Esta maestría emplea la estrategia pedagógica ABP-OP (Aprendizaje Basado en Problemas – Orientado por Proyectos), que fomenta el aprendizaje centrado en el estudiante. Este enfoque deja atrás las clases magistrales, promoviendo un aprendizaje más práctico y relevante a través del desarrollo de proyectos interdisciplinarios.

¿Por qué es importante?

Esta innovación mejora la retención del conocimiento a largo plazo al centrarse en el estudiante y en problemas reales. Además, el enfoque práctico y colaborativo prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos profesionales en bioética y ética de la investigación de manera efectiva.

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]]> Dinámica de sistemas https://era2048.uniandes.edu.co/dinamica-de-sistemas/ Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/dinamica-de-sistemas/ Dinámica de sistemas

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Dinámica de sistemas

Camilo Enrique Olaya Nieto – Laura Guzmán

Ingeniería

¿Qué problema resolvimos?

Se enseña la dinámica de sistemas en una modalidad virtual escalable, dirigida a cohortes heterogéneas y sin prerrequisitos. Asimismo, se resuelve el reto de integrar conceptos aplicables a diversos campos en un contexto específico: la gerencia de proyectos de ingeniería, promoviendo un aprendizaje significativo en un periodo intensivo de 8 semanas.

¿De qué se trata?

El curso virtual de “Dinámica de sistemas” desarrolla competencias por medio de la autonomía y la interacción. De igual forma, utiliza videos, lecturas, tutoriales, ejercicios y casos prácticos, proporcionando retroalimentación tanto automática como manual. Al finalizar, los estudiantes crean modelos de simulación para enfrentar la complejidad que presenta la gestión de proyectos.

¿Por qué es importante?

Transforma la enseñanza al facilitar un aprendizaje autónomo en un entorno masivo y virtual. Además, mejora la comprensión de conceptos complejos a través de retroalimentación personalizada, conectando la teoría con la práctica en proyectos reales de ingeniería.

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]]> Desarrollando liderazgo ético, resiliente y empático con escenarios inmersivos https://era2048.uniandes.edu.co/desarrollando-liderazgo-etico-resiliente-y-empatico-con-escenarios-inmersivos/ Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/desarrollando-liderazgo-etico-resiliente-y-empatico-con-escenarios-inmersivos/ Desarrollando liderazgo ético, resiliente y empático con escenarios inmersivos

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Desarrollando liderazgo ético, resiliente y empático con escenarios inmersivos

Mariano López

Administración

¿Qué problema resolvimos?

Los estudiantes de la MBA no disponían de espacios seguros para experimentar y aprender de los errores en situaciones complejas. Igualmente, su acceso a escenarios reales de reuniones con inversionistas era limitado.

¿De qué se trata?

A través de una simulación de tres reuniones con inversionistas, los estudiantes pueden experimentar situaciones reales que prueban su ética, resiliencia y empatía. En este entorno controlado se les permite cometer errores y aprender de ellos.

¿Por qué es importante?

Este escenario inmersivo transforma la enseñanza al ofrecer una experiencia práctica y reflexiva. Además, contribuye al desarrollo de habilidades como la ética, la resiliencia y la empatía, enriqueciendo tanto el crecimiento personal como profesional de los estudiantes.

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]]> Transformando el liderazgo con simulaciones de sala de juntas 360° y casos en salas virtuales https://era2048.uniandes.edu.co/transformando-el-liderazgo-con-simulaciones-de-sala-de-juntas-360-y-casos-en-salas-virtuales/ Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://era2048.uniandes.edu.co/transformando-el-liderazgo-con-simulaciones-de-sala-de-juntas-360-y-casos-en-salas-virtuales/ Transformando el liderazgo con simulaciones de sala de juntas 360° y casos en salas virtuales

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Transformando el liderazgo con simulaciones de sala de juntas 360° y casos en salas virtuales

Lina Constanza Stella – Óscar Pardo – Mariano López. Con la participación de: María Ximena Hincapié – Alejandro Casas Nova

Administración

¿Qué problema resolvimos?

Los estudiantes no contaban con entornos reales para aplicar habilidades de liderazgo en situaciones prácticas. Las simulaciones 360° y salas virtuales permitieron practicar liderazgo en crisis y en juntas directivas simuladas, proporcionando una experiencia realista y formativa.

¿De qué se trata?

Esta innovación combina videos 360° y casos con toma de decisiones en salas virtuales, recreando juntas directivas y situaciones de crisis. Además, los estudiantes participan en simulaciones que les permiten poner en práctica sus habilidades de liderazgo, comunicación y resolución de problemas, mientras reciben retroalimentación en tiempo real.

¿Por qué es importante?

Los escenarios inmersivos facilitan el desarrollo de liderazgo y comunicación en un entorno práctico, aprovechando tecnologías avanzadas para ofrecer una experiencia educativa transformadora. Esto mejora habilidades críticas para enfrentar situaciones reales de manera efectiva.

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