Derecho Archivos - Era 2048 | Universidad de los Andes

Conciliación extrajudicial en derecho

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:09 +0000

Conciliación extrajudicial en derecho
Emilce Coy Pulido
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

El proyecto desarrolla un programa virtual, innovador, para la formación en conciliación extrajudicial en derecho. Esto facilita la interacción efectiva entre estudiantes y docentes mediante el uso de estrategias pedagógicas y recursos interactivos, diferenciándose de los esquemas virtuales tradicionales.

¿De qué se trata?

Es un programa de conciliación extrajudicial, completamente virtual, que fomenta la participación activa y la colaboración entre los integrantes. Esto se realiza a través de un aula virtual que integra actividades, recursos y metodologías centradas en el aprendizaje activo y la interacción constante.

¿Por qué es importante?

Es relevante porque transforma la enseñanza de la conciliación en entornos virtuales, mejorando la interacción, la experiencia de aprendizaje y el logro de los objetivos pedagógicos. Además, adapta la educación jurídica a las demandas actuales del aprendizaje en línea.

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Aprendizaje experiencial: participación de los estudiantes en un ambiente de observación con reflexión de algunas actividades del Consultorio Jurídico

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:08 +0000

Aprendizaje experiencial: participación de los estudiantes en un ambiente de observación con reflexión de algunas actividades del Consultorio Jurídico
Néstor Javier Ortiz Díaz
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

Esta experiencia permite a los estudiantes conectar la teoría jurídica con su aplicación práctica al observar casos reales en el Consultorio Jurídico. De este modo, comprenden mejor los conceptos estudiados y reflexionan sobre el impacto ético y emocional que la ley tiene en personas en situación de vulnerabilidad.

¿De qué se trata?

Los estudiantes de mitad de carrera observan conflictos reales en el Consultorio Jurídico y participan en cuatro fases: experiencia concreta, reflexión, conceptualización y experiencia activa. Este proceso les ayuda a aplicar conocimientos teóricos y a proponer mejoras pedagógicas o jurídicas basadas en su experiencia.

¿Por qué es importante?

Transforma el aprendizaje tradicional al permitir que los estudiantes vean el impacto real de los conceptos legales, desarrollando habilidades reflexivas y críticas. Además, fomenta una conexión efectiva entre la teoría y la práctica, preparando a los estudiantes para enfrentar escenarios complejos en su futura práctica jurídica.

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Clase de pruebas basado en AJET

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:08 +0000

Clase de pruebas basado en AJET
Angela María Yepes Sánchez
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

Este enfoque implementa una enseñanza activa basada en el modelo AJET, utilizando talleres, juegos de roles y actividades innovadoras que permiten a los estudiantes aprender mediante la práctica. A su vez, resuelve la pasividad del aprendizaje tradicional, convirtiendo al estudiante en el protagonista de su propio proceso.

¿De qué se trata?

El curso, dividido en tres módulos, sigue el Modelo de Aprendizaje Experiencial de Kolb. Por lo tanto, los estudiantes participan activamente en actividades prácticas, desarrollando competencias a través de experiencias directas y reflexivas, que les permite profundizar en su comprensión del contenido jurídico.

¿Por qué es importante?

Fomenta un aprendizaje activo y práctico, adaptando la teoría a situaciones reales. Asimismo, mejora la retención de conceptos y desarrolla habilidades críticas y prácticas, esenciales para enfrentar situaciones complejas en el ámbito legal.

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Clientes simulados

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:06 +0000

Clientes simulados
Sergio Anzola
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

Resuelve la desconexión entre la teoría ética y su aplicación en la práctica jurídica. Los estudiantes no solo leen sobre dilemas éticos, sino que los enfrentan de manera realista en un entorno simulado. Esto les permite reconocer la importancia de desarrollar competencias éticas y profesionales.

¿De qué se trata?

Consiste en una simulación en la que un actor profesional interpreta a un cliente con un dilema ético complejo, y un estudiante asume el rol de abogado. La interacción tiene lugar en una cámara de Gesell, donde el resto de los estudiantes observa y luego participa en la retroalimentación y análisis del caso.

¿Por qué es importante?

Esta simulación transforma el aprendizaje de la ética jurídica al permitir que los estudiantes experimenten y resuelvan dilemas éticos de manera práctica, promoviendo una mayor reflexión de su relevancia en la práctica profesional real.

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Innovación con sentido: curso híbrido de contratos

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Innovación con sentido: curso híbrido de contratos
Juan Carlos Durán Uribe
Derecho

¿Qué problema resolvimos?

El cambio del curso presencial de contratos a una modalidad híbrida resuelve el problema de la carga académica pesada y la falta de flexibilidad. De igual forma, optimiza el tiempo dedicado por los estudiantes y adapta el curso a los estilos de aprendizaje modernos, ofreciendo una experiencia más dinámica y manejable.

¿De qué se trata?

El curso de contratos, ahora en modalidad híbrida, integra recursos digitales interactivos con sesiones presenciales. Este enfoque flexible permite a los estudiantes aprender de manera autónoma y activa, combinando teoría con práctica. Además, facilita una mejor gestión de la carga académica, optimizando el tiempo de estudio y promoviendo una experiencia más dinámica.

¿Por qué es importante?

Este curso es el producto de una reflexión auténtica por parte del cuerpo docente. Aquí se busca transformar el aprendizaje al ofrecer una experiencia más autónoma y centrada en los estudiantes. La combinación de recursos digitales y flexibilidad metodológica permite una construcción del conocimiento más profunda y adaptada a las necesidades actuales de los estudiantes.

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