Ciencias Sociales Archivos - Era 2048 | Universidad de los Andes

Pregrado en Ciencia de Datos

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:06:39 +0000

Pregrado en Ciencia de Datos
Jimena Hurtado Prieto – Andrés Medaglia González – Cesar Neyit Galindo Martínez – Ignacio Martín Sarmiento Barbieri – Juan Carlos Rodríguez – Rodrigo Taborda Ríos
Economía, Ingeniería, Administración, Ciencias, Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

El pregrado Ciencia de Datos reconoce las demandas del mercado laboral en esta emergente profesión y se proyecta al futuro, incorporando las tendencias actuales de la educación superior.

¿De qué se trata?

Este programa se estructura en dos ciclos: el primero cubre competencias básicas en ciencia de datos, y el segundo es un ciclo de profundización modular e interdisciplinario. En consecuencia, los estudiantes pueden colaborar con otros programas y resolver problemas en distintos dominios, enriqueciendo su formación con perspectivas diversas.

¿Por qué es importante?

Es el primer pregrado modular e interdisciplinario de la Universidad de los Andes, lo que permite a los estudiantes aplicar y certificar sus competencias mediante credenciales. Asimismo, facilita la integración de conocimientos y fomenta la exploración de otras disciplinas, apoyando su desarrollo académico y profesional a través de dobles programas y posgrados.

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CBU: Objetos que emocionan en tiempos de guerra y conflicto

js.preciado@uniandes.edu.co — Sun, 06 Oct 2024 00:05:57 +0000

CBU: Objetos que emocionan en tiempos de guerra y conflicto
Ana María Forero Ángel
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

El curso busca afrontar la falta de conocimiento de los estudiantes sobre el conflicto armado colombiano, al involucrarlos en la búsqueda y curaduría de objetos significativos. Esto les permite una comprensión más profunda y personal del conflicto, evitando discursos polarizadores y fomentando una visión empática y reflexiva.

¿De qué se trata?

Los estudiantes seleccionan y estudian objetos significativos relacionados con el conflicto armado colombiano. Igualmente, investigan su historia y los exponen en una curaduría. Esta metodología les permite conectar de manera personal con el conflicto y presentar narrativas de resistencia y cambio, en lugar de centrarse, únicamente, en hechos violentos.

¿Por qué es importante?

Facilita una comprensión personal y crítica del conflicto armado colombiano, al tiempo que fomenta metodologías colaborativas con instituciones como el Museo Nacional de Colombia. En adición, la actividad promueve la reflexión sobre el conflicto y sus implicaciones en la vida cotidiana, evitando la reproducción de discursos polarizadores.

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Microcredencial Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Microcredencial Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
Amanda Milena Muñoz Martínez – Oscar Alejandro Córdoba Salgado – Catalina Velandia Alarcón
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

Esta microcredencial aborda la necesidad de que los terapeutas cuenten con herramientas y prácticas para mejorar la relación terapéutica, promoviendo la adherencia, el cambio y el bienestar de los consultantes. Está dirigida a psicólogos y psiquiatras con al menos seis meses de práctica clínica.

¿De qué se trata?

La microcredencial enseña psicoterapia analítico funcional (FAP) a través de entrevistas modelo que guían a los terapeutas en el dominio de esta estrategia. Está diseñada para certificar competencias clave y fomentar resultados de aprendizaje aplicables en la práctica terapéutica.

¿Por qué es importante?

Responde a una demanda en el campo terapéutico al certificar habilidades esenciales para la práctica clínica. Además, introduce una terapia innovadora a nivel nacional, fortaleciendo las competencias profesionales de los terapeutas y mejorando la calidad de la atención.

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Ensayo epistolar, llevado a cabo en el curso Finlandia: lenguas, minorías y nación

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Ensayo epistolar, llevado a cabo en el curso Finlandia: lenguas, minorías y nación
Emilia Cedercreutz
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

Se busca ayudar a los estudiantes a comprender el impacto de las corrientes de política lingüística en un contexto histórico y geográfico distante. Al desarrollar un personaje ficticio y escribir una carta, desde su perspectiva, los estudiantes pueden explorar cómo estas corrientes afectaron a individuos y comunidades en Finlandia durante los siglos XIX y XX.

¿De qué se trata?

Los estudiantes leyeron novelas y teoría sobre la situación sociolingüística de Finlandia, luego crearon un personaje ficticio de la época y escribieron una carta explicando cómo fue afectado por corrientes como el fennomanismo, suecomanismo y rusificación.

¿Por qué es importante?

Fomenta la competencia intercultural y la empatía, al conectar el pasado con experiencias humanas. Desarrolla habilidades para entender al otro”, esenciales en un mundo internacional, enriqueciendo la educación y preparación de los estudiantes para interactuar en diversos contextos culturales.

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Estrategias de colaboración eficaz: metodología para trabajos en grupo

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Estrategias de colaboración eficaz: metodología para trabajos en grupo
Felipe Botero Jaramillo
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

La metodología mejora la dinámica del trabajo en grupo al definir roles específicos, asignar tareas parciales y proporcionar una válvula de escape para los conflictos. Esto previene la ineficiencia, la baja motivación y la desigualdad en la participación, asegurando una colaboración más equitativa y organizada.

¿De qué se trata?

Es una metodología estructurada que define roles (coordinador, investigador, editor), programa entregas parciales y establece un mecanismo para resolver conflictos. Esta metodología guía a los estudiantes en cómo colaborar eficazmente en grupos, mejorando la cooperación y el cumplimiento de responsabilidades.

¿Por qué es importante?

Enseña a los estudiantes no solo qué hacer, sino también cómo colaborar eficazmente en grupos. A su vez, facilita la organización, la distribución del trabajo y la resolución de conflictos, promoviendo una colaboración más efectiva y preparando a los estudiantes para trabajar en equipo en contextos académicos y profesionales.

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Interactive week 5

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Interactive week 5
Aura Natalia Benavides Ardila
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

La innovación resuelve la falta de integración entre las clases asincrónicas y sincrónicas en el curso de inglés. Utilizando Genially conecta los objetivos semanales y mejora la significatividad del aprendizaje, incorporando diversas habilidades como lectura, escucha y vocabulario.

¿De qué se trata?

Se diseñó una secuencia didáctica visual en Genially para la semana 5 del curso, integrando actividades asíncronas y sincrónicas. Este recurso guía a los estudiantes en la práctica autónoma y culmina en un debate presencial, consolidando las habilidades adquiridas.

¿Por qué es importante?

Es importante porque mejora la cohesión entre actividades asíncronas y sincrónicas, fomenta la autonomía del estudiante y enriquece el aprendizaje mediante la integración de diversas habilidades y actividades interactivas, culminando en una discusión significativa.

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Comida y poder: grandes problemas de la agricultura y la alimentación

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Comida y poder: grandes problemas de la agricultura y la alimentación
Angela Serrano Zapata
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

La innovación aborda la desconexión entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la sociología de la agricultura y la alimentación. A su vez, permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos en situaciones reales, trabajando directamente con organizaciones de la sociedad civil que enfrentan problemas concretos en estos campos.

¿De qué se trata?

En octubre de 2023, el curso colaboró con cinco organizaciones de la sociedad civil, en el que cada grupo de estudiantes asesoró a una de ellas en torno a una pregunta clave definida previamente. Los estudiantes trabajaron junto a compañeros del Seminario de investigación comprometida y activista”, quienes actuaron como coordinadores de los grupos. Este enfoque permitió que los estudiantes aplicar la teoría a situaciones prácticas, enriqueciendo su aprendizaje y apoyando a las organizaciones.

¿Por qué es importante?

Esta metodología es crucial porque conecta el aprendizaje teórico con experiencias prácticas reales, promoviendo una comprensión más profunda de los desafíos en los sistemas agroalimentarios. Adicionalmente, fomenta un aprendizaje activo, comprometido y significativo, desarrollando habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico, además de fortalecer el compromiso cívico de los estudiantes.

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Fortalecimiento de los equipos psicosociales y comunidad en general para el cuidado de la salud mental

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Fortalecimiento de los equipos psicosociales y comunidad en general para el cuidado de la salud mental
Diana Rocío Sánchez Munar – Diana María Agudelo Vélez – José David Ángel Castaño – Natalia Muñoz García
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

Se aborda la necesidad de entender los determinantes sociales de la salud mental, ofreciendo herramientas para la identificación y tratamiento inicial de problemas psicológicos.

¿De qué se trata?

El MOOC ofrece una perspectiva social de la salud mental, destacando factores que influyen en el bienestar psicológico y emocional. Adicionalmente, proporciona conocimientos y herramientas para el abordaje inicial de problemas de salud mental, el cual está disponible en la plataforma Coursera

¿Por qué es importante?

Promueve un enfoque comunitario y social de la salud mental, haciendo la educación accesible y flexible. Este curso integra conocimientos holísticos y herramientas prácticas, generando un impacto directo en el bienestar de las comunidades.

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CBU La muerte en occidente

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

CBU La muerte en occidente
Catalina González Quintero
Ciencias Sociales

¿Qué problema resolvimos?

El curso resuelve el desafío de combinar la reflexión interdisciplinaria con la flexibilidad en la enseñanza. A través de un enfoque híbrido (30% sincrónico y 70% virtual) se promueve la reflexión crítica sobre la muerte en la cultura occidental y la aplicación de conocimientos en casos específicos, análisis e investigaciones. Además, se integran diversas disciplinas para ofrecer un aprendizaje más integral.

¿De qué se trata?

Es un curso interdisciplinario que explora la muerte en la cultura occidental desde diversas perspectivas: historia, antropología, filosofía, literatura y cine. El enfoque híbrido combina clases sincrónicas con trabajo autónomo, lo que permite a los estudiantes analizar, reflexionar y aplicar conocimientos de forma práctica por medio de estudios de caso y ejercicios de investigación.

¿Por qué es importante?

El curso fomenta una reflexión crítica sobre la muerte, un tema central en la cultura occidental. Asimismo, la modalidad híbrida maximiza la autonomía y la participación de los estudiantes, lo que facilita un aprendizaje más profundo y flexible. Por último, al integrar diversas disciplinas, el curso proporciona una comprensión más amplia y personal, acercando a los estudiantes a un modelo educativo más reflexivo y transformador.

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