Arquitectura y Diseño Archivos - Era 2048 | Universidad de los Andes

Lo mágico, lo ficticio y absurdo del mundo de los niños

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Lo mágico, lo ficticio y absurdo del mundo de los niños
Angélica Lascar Posada
Arquitectura y Diseño

¿Qué problema resolvimos?

Hacer más eficiente la retroalimentación en clase e involucrar activamente a todos los estudiantes. Esto empodera a los estudiantes para ofrecer retroalimentación significativa a sus compañeros, manteniéndolos comprometidos y participativos a través de la explicación y evaluación de prototipos.

¿De qué se trata?

Los estudiantes se dividen en grupos para crear y explicar prototipos utilizando los roles de los “6 sombreros de Bono”. Dos estudiantes por grupo presentan sus ideas a otros compañeros, quienes ofrecen retroalimentación con base en el rol asignado, fomentando una evaluación constructiva y diversa.

¿Por qué es importante?

Esta metodología promueve la autoexpresión, el pensamiento crítico y la colaboración entre estudiantes. Al asumir roles activos en la retroalimentación, los estudiantes desarrollan habilidades de comunicación, argumentación y análisis, mientras se mantiene un alto nivel de compromiso en la actividad.

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Diseño y biotecnología: maridaje vital

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Diseño y biotecnología: maridaje vital
Giovanna Danies Turano
Arquitectura y Diseño

¿Qué problema resolvimos?

Facilita la colaboración interdisciplinaria al permitir que los científicos comuniquen sus proyectos de manera efectiva y que los diseñadores comprendan y resuelvan los retos planteados.

¿De qué se trata?

Es un curso interdisciplinario, basado en retos, que reúne a estudiantes de diseño y de ciencias. En este se utilizan rúbricas, comunicación efectiva y cuestionamientos éticos para guiar a los estudiantes en la creación de proyectos colaborativos que sean claros, significativos y bien fundamentados.

¿Por qué es importante?

Fomenta la colaboración entre disciplinas al integrar las habilidades de comunicación de los diseñadores con el rigor científico de los biólogos o ingenieros. El resultado son proyectos innovadores con un fuerte enfoque en la claridad, el alcance y la relevancia ética, potenciando el aprendizaje interdisciplinario y aumentando el impacto de los proyectos.

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Del reto al concepto de diseño: aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), centrada en el diseñador, en proyectos de diseño de interiores

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

Del reto al concepto de diseño: aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), centrada en el diseñador, en proyectos de diseño de interiores
Daniel Ernesto Ronderos López
Arquitectura y Diseño

¿Qué problema resolvimos?

Esta innovación integra herramientas de IAG con el enfoque de diseño centrado en el ser humano (HCD). Esto permite a los estudiantes usar tecnologías avanzadas sin requerir conocimientos técnicos profundos, al mismo tiempo que desarrollan habilidades empáticas y de diseño iterativo basadas en la retroalimentación real.

¿De qué se trata?

Consiste en aplicar IAG y HCD en proyectos de diseño de interiores, combinando tecnología y creatividad. Los estudiantes visualizan ideas con precisión, reflexionan sobre sus procesos y aprenden a ajustar su trabajo en función de las necesidades del usuario y del impacto de las herramientas utilizadas.

¿Por qué es importante?

Esta metodología fomenta la innovación al combinar tecnología avanzada con un enfoque empático. No solo facilita la creación de soluciones visuales efectivas, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos complejos en un entorno laboral que exige creatividad e integración tecnológica.

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El color en todas sus dimensiones

js.preciado@uniandes.edu.co — Tue, 01 Oct 2024 05:00:00 +0000

El color en todas sus dimensiones
Samira Kadamani
Arquitectura y diseño

¿Qué problema resolvimos?

La innovación busca motivar al estudiante a comunicar sus proyectos de manera más vivencial. Además, se les permite experimentar sensaciones visuales, sonoras y táctiles, desarrollando una postura crítica frente a los efectos del color y la luz en sus creaciones.

¿De qué se trata?

Es un recorrido 360° que permite a los estudiantes explorar y comprender el uso del color y la luz. A través de la observación de la naturaleza, desarrollan habilidades en la lectura de color, abstracción cromática, y análisis de la teoría de contrastes y armonía del color.

¿Por qué es importante?

Transforma el aprendizaje al combinar experiencias sensoriales y críticas que enriquecen la percepción del color y la luz. Esto genera en los estudiantes la adopción de una postura más reflexiva y consciente en sus proyectos, aplicando estos elementos, de manera más efectiva, en sus creaciones.

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